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  高三  
     
 

 中部社會科學習地圖    三年級地理科

 

教學目標

六大

關鍵

對學生的期望

 

正式課程

非正式課程

地理議題探索

思考力

閱讀力

學習力

當代地理議題的了解,發掘生活中的地理議題

地理議題研究流程

 

地球資源

思考力

閱讀力

學習力

認識全球資源和替代資源科技對現今生活的影響,培養學生愛地球愛人類的情懷。

1.水資源

2.糧食資源

3.能源開發

《飢餓的地球》

環境變遷

思考力

閱讀力

學習力

讓學生了解目前環境汙染的現況,並能查閱環境相關的數據,思考如何兼具開發與保育之間的雙贏局面

1.洪患

2.崩塌與土石流

3.全球暖化

4.海岸變遷

5.地景保育

公視《我們的島:崩山‧惡水‧土石流》

環境疾病學

思考力

學習力

認識先天地理環境、後天人文因素與疾病發生的相關性,並了解如何解決或防疫。

1.疾病的擴散與影響

2.疾病的監測與管理

《全境擴散》討論全球性傳染病應對之道

空間規劃

思考力

閱讀力

學習力

激發學生對地理知識的興趣,能主動關心校園或社區周邊相關議題。

1.社區總體營造

2.都市計畫與發展

3.國土區域計畫

《限界株式會社》看農村再造

全球化

合作力

思考力

學習力

引導學生運用地理基礎知識與分析能力,觀察全球化對台灣的影響,並了解全球重要經濟議題。

1.人力的國際流動

2.金融與資金流

3.區域結盟與地方發展

《奪命金》